PRECAUCIONES PARA CONCURSAR

EVALUACIÓN DOCENTE
Toma en cuenta estos detalles antes de enrumbar a la evaluación del Concurso de Directores y Subdirectores este 16 y 17 de noviembre.

Ahora que las jornadas de evaluación del Concurso de acceso a cargo a Director y Subdirector han sido aplazadas hasta el sábado 16 y domingo 17 de noviembre, podemos aprovechar para planificar con un poco más de seguridad el viaje hacia los locales de evaluación regionales. Si bien en algunas rutas no se puede atenuar el peligro natural de las vías,  una buena organización del viaje puede mejorar un poco el proceso. Aquí te dejamos algunos consejos.
Sobre el local y proceso de evaluación

1. El local de evaluación será el mismo asignado para le fecha original de evaluación (2-3 noviembre). Si no tienes a la mano la dirección, puedes volver a consultar tu local aquí.
2. Recuerda que para ambos días, existen dos turnos asignados: 7-8.30 am y 1-2.30 pm. Llega puntualmente al turno que te corresponda.
3. Está prohibido ingresar al local de evaluación con celulares, carteras, bolsos u otros objetos. Lo que lleves contigo será retenido en la puerta hasta que salgas de la evaluación. Se recomienda llevar lo básico indispensable.
4. Lo que sí debes llevar a la evaluación: Tu DNI, tu constancia de trámite en el Banco de la Nación, y tu usuario DNI/Clave para rendir el examen.

Si has perdido su clave o tienes alguna duda, puede comunicarse por estás vías: teléfono (0-800-00543, o al 615-5800 anexo 26132), mail (evaluaciondocente.consultas@perueduca.pe) o revisando la página web (https://evaluaciondocente.perueduca.pe/)

Sobre la organización

1. Si conoces a más personas que se dirigen a la evaluación, considera viajar en grupo. Así, ante cualquier emergencia, aviso o pauta que se necesite dar al equipo de profesores, la comunicación con su distrito, pueblo o colegio base será más fácil.
2. Procura viajar al menos con un día o varias horas de anticipación. Así, llegarás fresco al examen, y podrás anticiparte y resolver cualquier problema, olvido o duda que pueda surgir sobre el proceso de evaluación. Sobre todo, permítete llegar a la prueba pensando solo en lo que debes responder y no distraído por los trajines del viaje.

Sobre el transporte

1. Si el examen es importante para ti, tu seguridad debe serlo aún más. No viajes con el horario justo, busca llegar anticipadamente a tu punto de evaluación. No comprometas al chofer a que acelere el paso.
2. Si vas a partir de un pueblo alejado y sabes que en fines de semana el transporte escasea, reserva con tiempo tu cupo con el colectivo local. Evita abordar vehículos sobrecargados por salir a última hora.
3. Si sabes que tu ruta es complicada, procura viajar de día. Asimismo, si por alguna razón la evaluación se cruza con alguna fiesta popular en el punto de origen o de llegada, cerciórate de la capacidad del conductor para llegar a su destino o espera lo conveniente para regresar seguro.
4. Atento si tu ruta se cruza con huaycos ahora que las lluvias están intensificándose.
5. FUENTE:www.perueduca.edu.pe

Declaran improcedente demanda de inconstitucionalidad interpuesta contra diversos artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, por el Colegio de Profesores.l.

TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

Declaran improcedente demanda de inconstitucionalidad interpuesta contra diversos artículos y disposiciones de la Ley Nº 29944, de la Reforma Magisterial

RESOLUCIÓN DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL

EXP. Nº 0012-2013-PI/TC

LIMA

COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ

Lima, 4 de septiembre de 2013

VISTO

El escrito de subsanación de la demanda de inconstitucionalidad interpuesta por don Ángel Agustín Salazar Piscoya, en calidad de decano del Colegio de Profesores del Perú, contra los artículos 18.d, 20, 23, 25, 39, 41.d, 44, 47, 48, penúltimo párrafo, 49, penúltimo párrafo, 53.d, 59, 62, 71.a.4, 71.a.5, 71.a.6, 71.b.1, 71.b.2, Primera y Cuarta Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales de la Ley 29944, de la Reforma Magisterial, publicada el 25 de noviembre de 2012 en el diario oficial El Peruano; y,

ATENDIENDO A

1. Que con fecha 8 de mayo de 2013, el accionante interpone demanda de inconstitucionalidad contra diversos artículos de la Ley 29944, de la Reforma Magisterial, alegando que esta vulnera los artículos 2.2, 2.24.e, 23, tercer párrafo, 26.1, 26.2, 27, 42 y 103 de la Constitución.

2. Que mediante la resolución de fecha 22 de mayo de 2013, notificada el 1 de agosto del año en curso, se declaró inadmisible la demanda al haberse omitido adjuntar la copia del documento nacional de identidad del abogado que patrocina al accionante, y no encontrarse fehacientemente acreditada en autos su legitimidad para obrar, decisión basada en que en el Expediente 0019-2012-PI/TC, este Tribunal admitió a trámite la demanda de inconstitucionalidad interpuesta por don Manuel Eusebio Rodríguez Rodríguez, en su calidad de decano del Colegio de Profesores del Perú, en mérito a la certificación del 2 de agosto del 2012, expedida por el Registro de Personas Jurídicas de la Superintendencia Nacional de los Registros Públicos, de la cual se aprecia que el referido accionante preside la Junta Directiva del Colegio de Profesores del Perú para el periodo que va del 29 de octubre de 2010 al 28 de octubre de 2013.

3. Que mediante escrito de fecha 8 de agosto de 2013, don Ángel Agustín Salazar Piscoya adjunta el documento nacional de identidad requerido y, a fin de acreditar su legitimidad para obrar en esta causa, presenta una copia legalizada del acta del 08 de junio de 2011 por la que se le hace entrega del acervo documentario del Colegio de Profesores del Perú, precisando, además, que la inscripción registral de la Junta Directiva presidida por don Manuel Eusebio Rodríguez Rodríguez, viene siendo impugnada judicialmente, en las vías civil y penal.

4. Que sin embargo, de la documentación anexa al escrito de subsanación no se advierte un instrumento idóneo que acredite la legitimidad para obrar del demandante, ni las impugnaciones judiciales alegadas por éste, razón por la cual, a juicio de este Colegiado, la subsanación presentada es insuficiente y no satisface las observaciones formuladas en la resolución de fecha 22 de mayo de 2013.

5. Que, de lo expresado, debe declararse la improcedencia la demanda y darse por concluido el proceso, en aplicación del artículo 103 in fine del Código Procesal Constitucional.

Por estas consideraciones, el Tribunal Constitucional, con la autoridad que le confiere la Constitución Política del Perú

RESUELVE
Declarar IMPROCEDENTE la demanda de autos.

Publíquese y notifíquese.

SS.

URVIOLA HANI
VERGARA GOTELLI
MESÍA RAMÍREZ
CALLE HAYEN
ETO CRUZ
ÁLVAREZ MIRANDA

Concurso para directores se postergó para el 16 y 17 de noviembre

Fue sorpresiva la postergación de los exámenes que se iban a realizar este fin de semana. Ahora se deberá variar todo el cronograma que, hasta el momento, se desarrollaba bien: Ayer por la tarde se suspendió prueba hasta el 16 y el 17 de noviembre. Se encontraron problemas en el sistema de la evaluación virtual. En total, 39.838 postulantes deberán esperar por alcanzar una de las 13.823 plazas.

Hasta la tarde de ayer se tenía previsto que –a partir de hoy y mañana– 39 mil 838 postulantes de todo el país empezarían a competir por alcanzar una de las 13 mil 823 plazas para puestos de directores y subdirectores de colegios públicos que ha establecido el Ministerio de Educación (Minedu). Sin embargo, no fue así.

Ayer, mediante un comunicado, el Minedu informó que decidió postergar el mencionado concurso a nivel nacional, a fin de garantizar la confiabilidad y transparencia de la prueba en todo el territorio nacional. "Luego de realizar una revisión final de los aspectos técnicos de la evaluación, el Ministerio de Educación ha visto necesario postergar la realización de la prueba nacional clasificatoria", se indicaba en el documento.

Ahora dicho examen se desarrollará el sábado 16 y el domingo 17 de noviembre.

Pero, ¿qué pasó? ¿Por qué a último momento se determinó la postergación de la evaluación? Según fuentes del Ministerio de Educación esta decisión se debió a problemas en el sistema de la prueba, pues ésta será –de todas maneras– computarizada.

Se supo que estas dificultades en el sistema virtual del examen, así como en el acceso a la banda ancha (conectividad), se registraron en 11 regiones como Amazonas, Áncash, Cajamarca, Cusco, Junín, La Libertad, Loreto, Madre de Dios, Pasco, San Martín y Tumbes.

Inicialmente se conoció que la evaluación virtual se iba a postergar solo en estas 11 regiones; mientras que en las demás (15) se iba a realizar de todas maneras hoy y mañana. Sin embargo, de acuerdo a lo que señalaron las fuentes consultadas, fue el flamante ministro de Educación, Jaime Saavedra, quien tomó dicha decisión para evitar futuros problemas.

Esta versión la corroboró el viceministro de Gestión Pedagógica, Martín Vegas. Él contó que el titular del Minedu había sido reportado de los últimos resultados. Y por eso optó por la postergación de la evaluación en todo el país. "Era conveniente que todos (los maestros de la regiones) tengan las mismas condiciones técnicas para mayor trasparencia", refirió.

El funcionario explicó que, como dictaba el protocolo, los especialistas de su sector ejecutaron una última revisión técnica para garantizar los mecanismos de la evaluación virtual, considerando las diferentes características de cada región del país. La idea era que ningún profesor o director postulante tuviera problemas. No obstante, se presentaron inconvenientes. "Ya había un margen de contingencia. Y no solo fue una situación (sobre el problema del sistema virtual de la prueba) sino diversas. Por eso se tomaron en cuenta todas éstas", respondió Vegas.

nuevo cronograma

El viceministro de Gestión Pedagógica informó también que con esta postergación de la evaluación se tendrá que reorganizar todo el proceso. "En los próximos días se publicará una resolución directoral que detallará un último cronograma del concurso de directores y subdirectores", precisó.

Por su parte, Miguel Vega, del Comité de Defensa Nacional de Directores y Subdirectores del Perú, consideró que el nuevo titular de Educación debería convocarlos a una reunión para dialogar algunos puntos que, dijo, vulneran su estabilidad laboral. Señaló que no se niegan a ser evaluados.

NO ERAN LO QUE PARECÍAN

Nuevas investigaciones biográficas echan luces sobre aspectos desconocidos de algunos personajes históricos.

Existen personajes que trascienden en la historia a partir de una proeza o logro específico. De ahí, el mito empieza a alimentarse de la idealización, que se hace extensiva a todos los aspectos de la vida de la persona. En tal sentido, la labor historiográfica de algunos biógrafos ha sido clave para contextualizar mejor las cosas y descubrir, mediante el hurgamiento entre cartas, crónicas y otros testimonios registrados en la literatura de la época, aspectos sorprendentes de algunos nombres de peso en la historia.
Un reciente artículo publicado en el diario The Guardian de Inglaterra, por ejemplo, nos cuenta cómo la infancia de Bach, de acuerdo con el biógrafo Sir John Elliott Gardiner, estuvo marcada por el pandillaje, la violencia y una serie de conductas inapropiadas. Esta versión es diametralmente opuesta a la construida a partir de otras biografías del músico alemán, que le muestran como un ejemplo de rectitud moral. Gardiner, que logró encontrar los registros de notas y conducta de las escuelas en las que estudió Bach, encontró que se trataba de un muchacho vinculado a una serie de actos vandálicos. Su vida personal, además, estuvo marcada por la tragedia, desde la muerte de sus padres, hasta la de 12 de los 20 hijos que tuvo. La música tan bella que componía, al parecer, era una manera de exorcizar a esos demonios a través del arte.
Del mismo modo, Mahatma Gandhi, símbolo de la resistencia pacífica y las luchas por los derechos civiles, no fue precisamente el ejemplo de santidad con el que lo hemos asociado por décadas. Joseph Levyvelt escribió el 2011 un libro titulado ‘Una gran alma: Gandhi y su lucha con la India' en el que se revela que el líder político guardaba un profundo desprecio por las personas negras y los judíos. De hecho, sobre Gandhi existe también una crítica compartida por muchas personas en su natal India: que le quitó protagonismo a otros activistas que llevaban más tiempo que él oponiéndose a los abusos de la colonia inglesa en dicho país y al aborrecible sistema de castas que, dentro de la misma población india, establece jerarquías inalterables.
Otra figura histórica sobre la que se han descubierto nuevos aspectos de su vida personal es el conquistador Hernán Cortez. Al parecer, el español guardaba un profundo aprecio por la tierra a la que había llegado y tenía un proyecto de fundar una república integrada, en la que la cultura española y mexica pudiese coexistir de manera pacífica, respetando ritos paganos, pero aceptando también el cristianismo. En palabras de Christian Duverger, el historiador a cargo de la investigación, Cortez se enamoró de México y apostaba por un proyecto de nación mestiza que finalmente no se llevó a cabo de acuerdo a sus deseos. 
Fuente: perueduca.pe

Cuidado con la bacteria helicobacter pylori

Es un tipo de microorganismo vinculada a una serie de males estomacales: Dos de cada tres personas tienen esta bacteria.
Desde hace unos meses, Gabriel presentaba unas molestias en el estómago. Un dolor mínimo al comienzo, pero que fue agudizándose con el correr de las semanas. Por consejo de un amigo, Gabriel visitó a un gastroenterólogo, quien le ordenó que se sometiera a unas pruebas de rutina. Los resultados arrojaron que él tenía la bacteria Helicobacter pylori (H. pylori).
Se estima que, a nivel mundial, dos de cada tres personas tienen esta bacteria alojada en el estómago. Lo cierto es que no todas presentan algún síntoma. Pero, en muchos casos, dicha bacteria está vinculada al desarrollo de diversos males en el estómago y en el intestino. Algo muy preocupante, según la Organización Mundial de la Salud, es que esta bacteria aumenta notablemente el riesgo de desarrollar cáncer de estómago. De hecho, es considerada como una de las principales causas de ese mal.
¿CÓMO SE CONTRAE?
Al parecer, las principales vías de contagio serían los alimentos y los líquidos contaminados. También es posible contraer la infección de persona a persona. Lo importante es que quienes la han adquirido pueden tratarse. Cuanto más temprano, mejor.

CENTROS DE EVALUACIÓN PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA

http://wwe.educacionenred.com/?i=https://evaluaciondocente.perueduca.pe/registro/index.php?q=modulacion
Aqui ubicas los centros donde va a rendir la prueba nacional clasificatoria del concurso de directores y sud directores 2013

ESTUDIANTES DEL 3º "A" TRABAJANDO CON LOS KIDS DE ROBÓTICA

¿QUÉ ES PERÚ EDUCA?

PerúEduca es un proyecto del Ministerio de Educación que está trabajando de manera silenciosa pero intensa.
Se trata de una intranet dirigida hacia profesores, directores, estudiantes y padres de familia. Es una nutrida fuente de recursos educativos útiles tanto docentes como alumnos. Hay noticias, foros, grupos de interés, aula virtual, mapas, entre otras secciones.
Un área que destaca, por cierto, es ‘Héroes con escuela', donde se muestran historias inspiradoras de profesores que marcan la diferencia.
Hasta el momento, hay más de 160 mil usuarios.
Para más información, visite:
• www.perueduca.pe

ECE 2013: 12 y 13 de noviembre se realizará la Evaluación Censal de Estudiantes

La ECE 2013 se realizará el 12 y 13 de noviembre: Además se realizarán dos evaluaciones muestrales a estudiantes de primaria.

La Evaluación Censal de Estudiantes 2013 (ECE 2013) se realizará los días 12 y 13 de noviembre. Como en años anteriores, la ECE 2013 se realizará con el objetivo de conocer el rendimiento de los estudiantes de segundo grado de primaria de todo el país, en Comprensión lectora y Matemática; así como de los estudiantes de cuarto grado de Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en comprensión lectora de castellano como segunda lengua.

Mediante Resolución Ministerial Nº 423-2013-ED, el Ministerio de Educación informó que, además de la ECE 2013, se realizarán dos evaluaciones muéstrales en lo que resta del año. Una de ellas es el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE), que evaluará a estudiantes de tercero y sexto grados de primaria, en comprensión lectora, escritura, matemática y ciencias. Esta evaluación se aplicará el 15 y 16 de octubre a una muestra de estudiantes, estadísticamente representativa del nivel nacional. Esta es una evaluación latinoamericana que nos permitirá comparar los resultados de nuestro sistema educativo en relación a otros países de la región, y con los resultados obtenidos en el Segundo Estudio que se llevó a cabo en el 2006.

Así también, el MINEDU llevará a cabo la Evaluación Nacional (EN) que se aplicará a estudiantes de 6° de primaria, y medirá aprendizajes en comprensión lectora, escritura, matemática y cuidadanía. La EN se realizará del 3 al 5 de diciembre, también sobre una muestra representativa de estudiantes. Sus resultados tendrán representatividad nacional y regional.

Las evaluaciones mencionadas serán ejecutadas por la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del MINEDU.

Mediante la norma mencionada, el MINEDU ha dispuesto que los directores de las instituciones educativas de todo el país, aseguren la participación de los estudiantes en la ECE 2013. De la misma manera, los directores de las escuelas que han sido seleccionadas para la EN y para el TERCE.

• Descargar RM 423-2013 que aprueba realización de la ECE 2013

Sepa quiénes pueden concursar para directores y subdirectores.

 
¿Quiénes pueden concursar?

Puede concursar voluntariamente todo docente que está ubicado entre la 4ta y 6ta escala de la Carrera Pública Magisterial de la nueva Ley de Reforma Magisterial.

De forma excepcional para el presente concurso 2013 puede también participar todo docente que:

1. Se encuentra en la 2da y 3ra escala de la Carrera Pública Magisterial dela Ley de Reforma Magisterial y tiene como mínimo 10 años de tiempo de servicios contados desde su nombramiento como docente.

2. Proviene del 3er nivel de la Ley del Profesorado.

3. Proviene del 2do nivel de la Ley del Profesorado y fue director o subdirector dentro de los 10 últimos años y que ha sido ubicado en la 1ra escala de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial.

Además:

1. Encontrarse en la carrera pública magisterial al momento de la inscripción y estar desempeñando funciones durante el periodo de realización del concurso, en cualquier área de desempeño laboral o nivel de Educación Básica Regular.

2. Debe tener formación especializada mínimo de 200 horas dentro de los últimos 5 años o bien estudios de segunda especialidad o estudios de postgrado relacionados a la gestión educativa y a la pedagogía.

Restricciones

1. No tener antecedentes penales ni judiciales.

2. No tener sanciones por procesos administrativos durante los últimos 5 años ni ninguna inhabilitación para el ejercicio de la profesión docente inscrita en el Escalafón.

3. No haber sido condenado ni ser acusado por terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la actividad sexual, delitos de corrupción de funcionarios o tráfico de drogas, ni haber incurrido en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, así como haber impedido el normal funcionamiento de los servicios públicos.

GESTIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Gestión en las Instituciones Educativas http://es.slideshare.net/leopac/2-actividades-de-planificacin-26176327

¿Qué es el Día del Logro?

El Día del Logro es uno de los momentos claves de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema "Todos podemos aprender, nadie se queda atrás", busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática. Es un hito en la ruta del aprendizaje.

El Día del Logro se realiza en un acto público, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar.

En el acto público los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.

¿Por qué es importante el Día del Logro?

Permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general, sobre los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué está haciendo la escuela para que nadie se quede atrás. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico (cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.

Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.También se revisa el cumplimiento de roles y responsabilidades asumidos.

En este proceso, directores/as y docentes conforman el equipo clave de la transformación educativa del país

Medidas a tomar ante la gripe AH1N1

 
La vacunación contra la influenza AH1N1 es gratuita en los establecimientos del Ministerio de Salud, y está disponible para las personas que conforman el grupo de riesgo: La prevención es la mejor medida frente a la gripe A(H1N1) y consiste en una serie de recomendaciones de higiene sumado a la aplicación de la vacuna; ya que sus consecuencias son muy graves en mujeres embarazadas y personas con enfermedades crónicas, señaló a RPP Noticias el doctor Víctor Suárez, infectólogo del Instituto Nacional de Salud (INS).
El galeno explicó que la forma de transmisión de la influenza A(H1N1) entre seres humanos es similar a la de la influenza estacional.
"Básicamente sucede cuando una persona infectada con el virus tose o estornuda. Algunas veces, las personas pueden contagiarse al tocar algo que tiene el virus de y luego llevarse las manos a la boca o la nariz.
Entre cuidados que se deben tener para prevenir este tipo de virus el especialista mencionó lo siguiente:
- Tener una correcta higiene y lavarse las manos después de toser, estornudar o al agarrar objetos contaminados.
- Al momento de estornudar, la posición correcta debe ser alzar nuestro brazo y taparnos el rostro evitando que las bacterias puedan contaminar el ambiente y a las personas que se encuentren alrededor.
- Es recomendable usar alcohol en gel o pañuelos desechables.
- Evitar permanecer en lugares cerrados de alta concentración de personas como los cines, conciertos, bares entre otros.
- No enviar a los niños al colegio con cuadros respiratorios para impedir la propagación del mal.
- La vacuna contra la gripe o influenza debe ser administrada una vez cada año, de preferencia antes del inicio de la temporada de frío.
¿Quiénes deberán ser vacunados con mayor prioridad?
Suárez manifestó que las personas que tienen mayor riesgo de complicar su salud por la Influenza AH1N1 son:
- Personal de salud (que tenga contacto con pacientes).
- Las embarazadas (a partir del 4to mes de gestación)
- Las personas con enfermedades crónicas mayores de seis meses (obesidad mórbida, diabetes, hipertensión, enfermedades al corazón, síndrome de Down, entre otras).
"La vacunación contra la influenza AH1N1 es gratuita en los establecimientos del Ministerio de Salud, y está disponible para las personas que conforman el grupo de riesgo", agregó.

Tareas escolares en casa deben ser de acuerdo con edad y grado de los estudiantes.

 
Pueden demandar entre 40 minutos y una hora: 
Las tareas que los escolares llevan a casa deben ser de acuerdo a su edad y al grado que estudian y su ejecución debe demandar un tiempo prudencial que puede ser entre 40 minutos y una hora, dijo la ministra de Educación, Patricia Salas.
Señaló que las tareas en casa son necesarias para fijar los conocimientos adquiridos en clase a través de algunos ejercicios pero también los profesores pueden dejar algunas pequeñas investigaciones o indagaciones que permitan el mejor desarrollo de las clases posteriores.
"Lo importante es que sean tareas adecuadas a la edad de los chicos, es decir que ellos puedan hacerlas y no que las desarrollen los papás", manifestó en diálogo con la agencia Andina.
Empero, consideró que la extensión de las tareas escolares en casa no deben interferir con el tiempo de descanso y de recreación de los niños, que son también actividades importantes para su desarrollo.
Salas hizo en ese sentido, un llamado a los padres para que no le hagan las tareas a sus hijos y que dejen que ellos las realicen por sí solos "aunque a veces salgan un poco feítas, lo importante es que ellos se desenvuelvan".
Asimismo, les recomendó no preocuparse si en algún momento no llevan tareas a casa porque eso no significa que no hayan hecho nada en clase.
"Lo mejor sería que los padres conversen con los profesores y se pongan de acuerdo sobre el tema ,pero siempre pensando en que no pueden negarle a sus hijos el tiempo de descanso y de recreación que necesitan para su normal desarrollo", comentó finalmente.

Aprueban feriados en la región Junín (9 de julio - 13 de setiembre)

 Consejo regional aprueba más feriados para Junín: 
El consejo regional de Junín aprobó por mayoría instaurar nuevos feriados no laborables para la región.
Según el dictamen que presentó el presidente de la comisión de educación Delio Gaspar Quispe, las nuevas fechas festivas son el 9 de julio por las gestas heroicas de la batalla de Concepción durante la campaña de la breña y el 13 de setiembre, fecha del aniversario de la región Junín y solicitada como efeméride regional por el presidente Vladimir Cerrón.
El consejero Delio Gaspar en su dictamen no explicó porqué se había escogido la citada fecha como aniversario regional.

Oficializan aguinaldo de 300 soles por Fiestas Patrias a empleados públicos (Decreto Supremo N° 163-2013-EF)

El Poder Ejecutivo reglamentó hoy el otorgamiento del aguinaldo por Fiestas Patrias para los funcionarios y servidores del sector público de hasta 300 nuevos soles, que se aplicará por única vez conjuntamente con la planilla de pago de julio de 2010.

Según el Decreto Supremo N° 163-2013-EF publicado en el Diario Oficial El Peruano, dicho aguinaldo será otorgado a los funcionarios y servidores nombrados y contratados, obreros permanentes y eventuales del sector público, el personal de las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional del Perú, y los pensionistas a cargo del Estado comprendidos en los regímenes de las leyes N° 15117, 19846, 20530, 28091 y el Decreto Supremo N° 051-88-PCM.

En el caso del personal activo, para recibirlo deberá estar laborando al 30 de junio de este año o en uso del descanso vacacional, licencia con goce de remuneraciones, o percibiendo subsidios de acuerdo con la Ley N° 26790- Ley de Modernización de la Seguridad Social en Salud.

Además deberá contar en el servicio con una antigüedad no menor de tres meses al 30 de junio de este año. Si no contara con el tiempo de tres meses, el aguinaldo se abonará en forma proporcional a los meses laborados.

La norma precisa que para el magisterio nacional, el aguinaldo se calculará según lo previsto en la Ley Nº 29944-Ley de Reforma Magisterial, otorgándose a los docentes con jornada laboral completa un monto no menor al señalado en el literal a) del numeral 7.1 del artículo 7° de la Ley Nº 29951.

Para el caso de los servidores comprendidos en regímenes de carrera propia que laboran a tiempo parcial o jornada laboral incompleta, el Aguinaldo por Fiestas Patrias es de aplicación proporcional a su similar que labora a tiempo completo, bajo responsabilidad del Jefe
de la Oficina de Administración o el que haga sus veces de la entidad respectiva.

Asimismo, se precisa que los internos de medicina humana y odontología a que se refiere el artículo 1° del Decreto Supremo N° 020-2002-EF recibirán como aguinaldo por Navidad 100 soles, que no estarán afectos a cargas sociales.

Los trabajadores del Sector Público que se encuentran bajo el régimen laboral de la actividad privada se sujetan a lo establecido por la Ley Nº 27735, Ley que regula el otorgamiento de las gratificaciones para los trabajadores del régimen de la actividad privada por Fiestas Patrias y Navidad, para la percepción de las gratificaciones correspondientes por Fiestas Patrias.

El dispositivo lleva la firma del presidente Ollanta Humala Tasso y está refrendado por el ministro de Economía, Luis Miguel Castilla Rubio.